ניתוח מרכיבי הערכה

ניתוח מרכיבי הערכה
פיתוח מקצועי מורים לחינוך גופני בית יציב

מדיווחי המורים, שני פרמטרים עיקריים נבחרו לייצג את ה- 10% של מרכיב זה: הערכה אובייקטיבית והערכה סובייקטיבית בחלוקה של 50/50.

50% - הערכה אובייקטיבית - עיוני: מבדק, עבודה, פרויקט

50% - הערכה סובייקטיבית - היכרות עם הידע של התלמיד בשיעורי החנ"ג.

מדיווחי המורים, שני פרמטרים עיקריים נבחרו לייצג את ה- 10% של מרכיב זה: השתתפות, מדידת הישגים ושיפור עצמי בחלוקה של 35/35/30.

35% - השתתפות

30% - שיפור עצמי

35% - מחוון

מדיווחי המורים, שלושה פרמטרים עיקריים נבחרו לייצג את ה- 20% של מרכיב זה: ביצוע מיומנות נלמדת, מדידת הישגים ושיפור עצמי בחלוקה של 35/35/30.

35% - ביצוע

35% - שיפור עצמי

30% - מחוון אובייקטיבי

מדיווחי המורים, שני פרמטרים עיקריים נבחרו לייצג את ה- 60% של מרכיב זה: גופני וחברתי בחלוקה של 70/30.

70% יחס חיובי למקצוע - נוכחות, הופעה והשתתפות פעילה

30% יחס חברי ושיתוף פעולה תוך שילוב מנהיגות חיובית

מדיווחי המורים, שלושה פרמטרים עיקריים נבחרו לייצג את ה- 10% של מרכיב זה: פעילות בית ספרית, פעילות חוץ בית ספרית, לא משנה בחלוקה של 40/30/30.

40% - התלמיד משתתף בפעילות בית ספרית: שופט בליגות, מפעיל בהפסקה פעילה, מעורבות חברתית, ייצוג בנבחרות....

30% - התלמיד מבצע פעילות גופנית אחרי שעות הלימודים: חוגים, הליכה, ריצה, חדר כושר, משחקי שכונה...

30% - לא משנה התלמיד יכול לבחור פעילות בית ספרית או פעילות אחרי שעות הלימודים.